Phillipe PERRENOUD: “Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza” - Capitulo 5  (CONCURSO - LIVROS E ARTIGOS) escrito em segunda 11 janeiro 2010 23:42

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Phillipe PERRENOUD: “Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza” - Capitulo 5

 

Definição de competência

“competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc) para enfrentar com pertinência e eficácia uma série de situações problemas”.

 

A profissão docente

          A profissão do professor, em um movimento histórico, está em mutação, pois as habilidades tradicionais não são mais suficientes no mundo de hoje.

 

Das novas competências

Três domínios focalizam a atividade do professor na escola como instituição:

          1. Trabalhar em equipe

       (cooperar com colegas, especialistas, administradores)

        - Elaborar um projeto em equipe e representações comuns

        - Dirigir um grupo de trabalho, conduzir reuniões

        - Formar e renovar uma equipe pedagógica

             - Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas  profissionais

            - Administrar crises e conflitos interpessoais

          2. Participar da administração da escola     

                   (não ficar apenas na sala de aula)

-  Elaborar e negociar um projeto de instituição

                  - Administrar os recursos da escola

- Coordenar e dirigir uma escola com todos os seus parceiros

                  - Organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos

                  - Trabalhar em ciclos de aprendizagem.

          3. Informar e envolver os pais

                (em relacionamentos de parceria)

          - Dirigir reuniões de informação e de debate

          - Fazer entrevistas, ouvir e compreender, negociar

          - Envolver os pais na construção

 

O trabalho em equipe pedagógica

         Dos tipos de equipe:

          Equipe Imposta:a equipe só existe  no papel;

 

          Equipe Autorizada/Estimulada:os professores não são obrigados a trabalhar/juntos,mas estimulados a fazê-lo;

 

          Equipe proibida/desestimulada: não se deseja o trabalho em equipe e barreiras são colocadas para impedir esse tipo de participação.

 

Dois excessos no trabalho em equipe

          Excesso de “laisser-faireà o grupo tem intercâmbio,mas sem uma coordenação real das práticas;

          Excesso de interferênciasà quando se tenta coordenar tudo e “provocar” coerências.

Finalizando

          A competência para cooperar supõe a competência para comunicar e construir uma prática reflexiva;

          Desenvolver o pensamento complexo e sistêmico não protege das práticas erráticas diárias,mas pode tornar as pessoas mais lúcidas

          Síntese elaborada por Edson Luiz Amario – Diretor de Escola.

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4 comentário(s)

  • pedagogiaunicidiesdeguaianas Ter 19 Fev 2013 15:24
    Obrigada pelo acesso. Todos os créditos destinados ao autor.

  • maria do Socorro Pereira

    Dom 03 Fev 2013 14:44

    Parabéns

  • mirla

    Sáb 15 Set 2012 23:14

    agradeço muito.

  • concursoprofessorsp Ter 13 Dez 2011 04:13
    Parabéns...


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